Pisat' ob ätoj teme kak o pedagogicheskom komponente slozhno i w to zhe wremq ochen' wazhno kak s professional'noj, tak i s lichnoj tochki zreniq. Hotq wopros lübqschej dobroty uzhe obsuzhdalsq nekotorymi awtorami i uzhe woshel w praktiku nekotoryh pedagogow, lübow' wse esche ostaetsq blokom w powsednewnoj zhizni mnogih drugih. Lübqschaq dobrota - äto tema, kotoraq redko zatragiwaetsq w obrazowatel'nyh lekciqh, pedagogicheskih besedah i pedagogicheskih wstrechah. Cel' knigi - cherez issledowaniq, teoreticheskuü podderzhku, nauchnye izyskaniq i praktiku raboty w klasse pokazat', chto mozhno primirit' lübow' i pedagogicheskuü kompetentnost', ne zabywaq o wazhnosti odnogo; prodemonstrirowat' i pooschrit' uchitelq, wospitatelq, was, uchastwuüschih w powsednewnoj shkol'noj zhizni, osobenno w doshkol'nom obrazowanii, ne boqt'sq wyrazhat' w swoih pedagogicheskih dejstwiqh lübow' i priwqzannost', kotorye wy ispytywaete k kazhdomu ucheniku; sposobstwowat' tomu, chtoby mnogie specialisty, wowlechennye w obrazowatel'nyj kontext, preodoleli prepqtstwiq, strah, kogda rech' idet o chuwstwah, priwqzannostqh i awtoritete uchitelq.