V issledowanii rassmatriwaütsq cifrowye tehnologii (CT), wklüchaüschie komp'üter, informacionnye i kommunikacionnye tehnologii (IKT) i Internet, kak posrednicheskie resursy dlq pedagogicheskoj praktiki uchitelej w processe obucheniq i, ishodq iz ätogo, ih posledstwiq i äffektiwnost' w sowremennoj shkole. Rabota predstawlqet soboj kachestwennoe issledowanie i postroena po principu kejs-stadi. Cel' issledowaniq - wyqsnit' u ispytuemyh ih predstawleniq o cifrowyh tehnologiqh i praktike prepodawaniq.
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