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Los estudiantes en educación superior son jóvenes considerados nativos digitales, forman parte de la generación net 2.0 dominan las herramientas tecnológicas que les permiten acceder al conocimiento en cualquier lugar y en cualquier momento. A finales del siglo XX se veía como un problema emergente la necesidad de transformar la práctica educativa del profesor universitario, integrando tecnologías de información y comunicación TIC al contexto didáctico. Actualmente es urgente que el profesor universitario tenga un nuevo perfil, para formar a sus estudiantes con las competencias necesarias para integrarse a la dinámica de las sociedades del conocimiento. B-learning es un modelo educativo que combina el aprendizaje presencial con funcionalidades del aprendizaje electrónico (e-learning), con el objetivo de potenciar las fortalezas y mitigar las debilidades de ambas modalidades. Este libro presenta una revisión bibliográfica de las características de este modelo y una experiencia de su aplicación como estrategia de aprendizaje. Además, describe los elementos del perfil ideal del profesor universitario del siglo XXI.
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