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Este trabalho buscou analisar a presença de alunos e alunas não- confessionais no Colégio Arautos do Evangelho Internacional e Colégio Adventista de Cotia em São Paulo. Observamos dentro do quadro educacional destas escolas um conjunto de elementos que envolvem a religião. De que forma estes Colégios incutem suas crenças em seu formato de educação? Como os alunos e alunas não ligados a religião das escolas lidam com isso?
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