V dannoj rabote predpolagaetsq rassmotret' muzyku kak pedagogicheskuü perspektiwu i predlozhenie dlq inklüziwnogo obrazowaniq, ishodq iz ee parametrow, koncepcij i aspektow, kotorye mogut oblegchit' ee wospriqtie kak kul'turnogo produkta chelowechestwa. Ona takzhe prizwana dokazat' pol'zu, kotoruü muzyka mozhet prinesti cheloweku, glawnym obrazom w processe prepodawaniq-obucheniq, cherez razwitie mnozhestwennyh intellektow, powyshenie sposobnosti k koncentracii, tworchestwu i poznaniü. K ätim preimuschestwam dobawlqetsq powyshenie samoocenki i, sootwetstwenno, social'nogo wzaimodejstwiq, kotoroe mozhet dat' muzyka w processe muzicirowaniq.