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"Entre ludicidades, polêmicas e autoritarismo" consiste numa tentativa de apreciar aspectos do funcionamento do discurso pedagógico sobre o ensino de língua portuguesa, materializado num material audiovisual de cunho educativo. Para tanto, observaram-se aspectos do desenvolvimento do processo educacional brasileiro bem como seus modelos pedagógicos; pressupostos teórico-analíticos da Análise do Discurso de linha francesa e o funcionamento do discurso pedagógico (lúdico, polêmico e/ou autoritário) a partir do destaque e análise de enunciados contidos no material. Durante a análise, foram consideradas as condições de produção desse discurso, a fim de se chegar aos efeitos de sentidos predominantes. Como fundamentação teórico-bibliográfica fez-se referência a trabalhos que versam sobre aspectos da educação e da pedagogia no Brasil, bem como a teóricos da Análise de Discurso de linha francesa.
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