V predstavlennoj monografii issledovano ponyatie "uchebnyj dialog", ego teoretiko-metodologicheskie osnovy. Processy modelirovaniya, proektirovaniya i konstruirovaniya rassmatrivajutsya v proekcii na uchebnyj dialog. Razrabotany kriterii jetih processov i diagnosticheskij instrumentarij. Monografiya adresovana studentam i prepodavatelyam vysshih uchebnyh zavedenij, magistrantam i aspirantam, interesujushhihsya dialogicheskim sposobom prepodavaniya i vzaimodejstviya.
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