V rabote rassmatrivajutsya teoreticheskie osnovy formirovaniya mezhkul'turnoj kompetencii v processe izucheniya inostrannogo yazyka. Avtor issleduet metodologicheskie koncepcii mezhkul'turnoj kommunikacii i prihodit k vyvodu, chto neot#emlemoj chast'ju uspeshnogo inoyazychnogo obshheniya yavlyaetsya mezhkul'turnaya kompetenciya, formiruemaya v kontexte dialoga kul'tur, v usloviyah kreativnoj obrazovatel'noj sredy. Dialog kul'tur predpolagaet sopostavitel'noe izuchenie kul'tur, formirovanie u studentov vtorichnogo yazykovogo soznaniya kak vazhnoj sostavlyajushhej mezhkul'turnoj kompetencii. Provedennyj pedagogicheskij jexperiment pokazal polozhitel'nuju dinamiku formirovaniya u studentov mezhkul'turnoj kompetencii, pozvolil podrobno opisat' process formirovaniya mezhkul'turnoj kompetencii na osnove integracii tradicionnyh i vysokotehnologichnyh sredstv obucheniya inostrannomu yazyku. Razrabotannaya avtorom model' formirovaniya mezhkul'turnoj kompetencii pozvolyaet povysit' uroven'poznaniya osobennostej obshheniya nositelej yazyka, obuchit' strategiyam mezhkul'turnogo vzaimodejstviya, vyvesti studentov v real'nyj mezhkul'turnyj kontext obshheniya.
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