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Los elevados índices de deserción y reprobación que existen en las universidades son motivo de análisis por autoridades educativas e investigadores en todo el mundo. Sin embargo, no se le ha dado suficiente importancia a una estrategia docente que puede resultar un medio adecuado para elevar la calidad de la enseñanza y la preparación integral de los estudiantes; nos referimos a la investigación estudiantil. Este libro ofrece un concepto de investigación estudiantil que puede ser de interés para pedagogos, investigadores, autoridades educativas y alumnos que se interesen por el tema de la…mehr

Produktbeschreibung
Los elevados índices de deserción y reprobación que existen en las universidades son motivo de análisis por autoridades educativas e investigadores en todo el mundo. Sin embargo, no se le ha dado suficiente importancia a una estrategia docente que puede resultar un medio adecuado para elevar la calidad de la enseñanza y la preparación integral de los estudiantes; nos referimos a la investigación estudiantil. Este libro ofrece un concepto de investigación estudiantil que puede ser de interés para pedagogos, investigadores, autoridades educativas y alumnos que se interesen por el tema de la eficiencia terminal y la calidad de la educación. Se cuestiona el papel de las nuevas tecnologías de la información como factor generador de eficiencia y se da respuesta a interrogantes acerca de la relación entre investigación, nuevas tecnologías y eficiencia. Estas respuestas pueden resultar polémicas para los lectores; pero, seguramente, ayudarán a reflexionar sobre la calidad de la preparación que brindan las universidades.
Autorenporträt
Ing. Químico en Alimentos, Inst. Lomonosov, Ucrania. Máster en Salud Ocupacional, Inst. Nacional de Salud de los Trabajadores, La Habana, Cuba. Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Coahuila, México. Profesor-Investigador del Instituto de Investigación Científica de la Universidad Juárez del Estado de Durango. México.