Podrostki prohodqt cherez fizicheskie, ämocional'nye, fiziologicheskie i psihologicheskie transformacii, kotorye meshaüt ih obucheniü i intellektual'nym sposobnostqm. Awtor wydwigaet na perwyj plan konflikt ätoj fazy, issleduq razwitie tela, a takzhe propriocepciü i oschuscheniq, woznikaüschie w tele i psihike. Uglublenie i izuchenie otnoshenij mezhdu telom i razumom bylo neobhodimo dlq ponimaniq znanij i razwitiq w podrostkowom wozraste. Obuchenie takzhe rassmatriwaetsq zdes' kak process poznaniq wnutrennego mira, kotoryj predstawlqet soboj wospriqtie indiwidom samogo sebq, ego ämocional'nye i fizicheskie oschuscheniq, ego lübownye otnosheniq s sem'ej, druz'qmi, pedagogami, social'nym okruzheniem i tehnologicheskoj sredoj, kotorye formiruüt kognitiwnyj process. Issledowaniq w oblasti fiziologii tela, razwitiq i funkcionirowaniq mozga i formirowaniq psihiki ochen' polezny dlq roditelej, pedagogow i samih podrostkow. Jeti znaniq krajne wazhny. Teorii bioänergeticheskogo analiza i biosinteza, kotorye schitaüt, chto «telo i razum» integrirowany, podtwerzhdaüt, chto ämocional'noe i telesnoe samowospriqtie qwlqetsq klüchom k intellektu i obucheniü.