Burnoe razwitie mirowogo obrazowatel'nogo prostranstwa stawit pered obschestwom i sistemami obrazowaniq wazhnye woprosy: kak adaptiruetsq sowremennyj chelowek k suschestwuüschej informacionnoj srede? Kakie nowye wozmozhnosti i riski, kakie problemy dlq wuza, prepodawatelq, studenta, otkrywaet sowremennoe obrazowatel'noe prostranstwo? Issledowanie poswqscheno wyqwleniü harakteristik informacionno-obrazowatel'nogo prostranstwa wuza, whodqschih w ego sostaw uchebnyh disciplin, älektiwnyh kursow, sposobstwuüschih stanowleniü kompetencii zdorow'esberezheniq sub#ektow obrazowatel'nogo processa w uslowiqh ochnogo i distancionnogo obrazowaniq. Monografiq adresowana wuzowskim prepodawatelqm, aspirantam, studentam magistratury, uchitelqm obscheobrazowatel'nyh shkol, a takzhe mozhet byt' ispol'zowana w kachestwe uchebnogo posobiq po programmam powysheniq kwalifikacii i professional'noj perepodgotowki po problemam sohraneniq zdorow'q w obrazowanii.
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