Concepções de linguagem - de Araújo Gonçalves, Letícia Aparecida
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Pensar no ensino de língua materna nas escolas brasileiras é refletir sobre as concepções que permeiam a prática diária, pois, muitas vezes, observa-se que o ensino centra-se na fixação de regras de bem falar e escrever, privilegiando a oposição entre "certo" e "errado". Dessa forma, o ensino normativo sobrepõe-se em sala, deixando a heterogeneidade linguística em segundo plano. No livro, a partir dos pressupostos da Sociolinguística e da Linguística Histórica, procuramos demonstrar as influências das concepções de linguagem que permeavam e ainda permeiam o ensino e a produção de gramáticas no…mehr

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Produktbeschreibung
Pensar no ensino de língua materna nas escolas brasileiras é refletir sobre as concepções que permeiam a prática diária, pois, muitas vezes, observa-se que o ensino centra-se na fixação de regras de bem falar e escrever, privilegiando a oposição entre "certo" e "errado". Dessa forma, o ensino normativo sobrepõe-se em sala, deixando a heterogeneidade linguística em segundo plano. No livro, a partir dos pressupostos da Sociolinguística e da Linguística Histórica, procuramos demonstrar as influências das concepções de linguagem que permeavam e ainda permeiam o ensino e a produção de gramáticas no Brasil numa perspectiva que permite relacionar a história da língua e do ensino. Pretendemos, com esta obra, conduzir uma reflexão crítica sobre os materiais que nos servem como suporte para o ensino de língua materna nas escolas brasileiras em busca de mudanças na prática de ensino.
Autorenporträt
Graduada em Letras Anglo-Portuguesas pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (2005). Especialista em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada na Modalidade EJA pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2008). Mestre em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (2014).