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Abonar al campo de la ensen~anza de las ciencias desde el enfoque representacional y multirre-presentacional, mostrar algunos aspectos que la investigacio¿n esta¿ desarrollando en este a¿mbito y profundizar en los procesos de aprendizaje de las ciencias son los propo¿sitos centrales de este libro. Con la idea de proporcionar nuevas perspectivas que pueden influir en el desarrollo de mejores metodologi¿as de ensen~anza, los autores analizan el aprendizaje de las ciencias desde el marco de las representaciones y estudian e¿stas como herramientas cognitivas y epistemolo¿gicas para promover la…mehr

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Produktbeschreibung
Abonar al campo de la ensen~anza de las ciencias desde el enfoque representacional y multirre-presentacional, mostrar algunos aspectos que la investigacio¿n esta¿ desarrollando en este a¿mbito y profundizar en los procesos de aprendizaje de las ciencias son los propo¿sitos centrales de este libro. Con la idea de proporcionar nuevas perspectivas que pueden influir en el desarrollo de mejores metodologi¿as de ensen~anza, los autores analizan el aprendizaje de las ciencias desde el marco de las representaciones y estudian e¿stas como herramientas cognitivas y epistemolo¿gicas para promover la construccio¿n y el aprendizaje de los conocimientos cienti¿ficos.

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Autorenporträt
Fernando Flores Camacho se ha especializado en aspectos cognitivos y epistemolo¿gicos en torno al aprendizaje de las ciencias. Ha trabajado en el ana¿lisis de procesos de aprendizaje en estudiantes y profesores de diversos niveles educativos en distintos temas y campos de la ciencia. Beatriz Eugenia García Rivera es especialista en la investigacio¿n de la ensen~anza y aprendizaje de la biologi¿a. Su trabajo se centra en el ana¿lisis de la construccio¿n conceptual y representacional que los estudiantes de diversos niveles educativos y contextos socioculturales tienen sobre los temas biolo¿gicos. Leticia Gallegos Ca¿zares se especializa en la investigacio¿n en el aprendizaje de las ciencias y en el desarrollo de procesos de ensen~anza. Entre sus trabajos destacados se encuentran sus investigaciones sobre el aprendizaje en estudiantes y profesores de diversos niveles educativos y contextos socioculturales. Elena Caldero¿n Canales es psico¿loga educativa y su li¿nea de investigacio¿n se centra en el aprendizaje en diferentes dominios especi¿ficos de conocimiento (fi¿sica, qui¿mica, biologi¿a y psicologi¿a) asi¿ como en el desarrollo de estrategias y materiales de ensen~anza y aprendizaje para estudiantes de distintos niveles educativos.