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La investigación se dirige al perfeccionamiento del proceso de formación laboral podológica en los estudiantes de la Carrera Rehabilitación en Salud de la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Con el objetivo de mejorar este proceso, se elaboró una estrategia pedagógica para estudiantes y profesores, sustentada en las relaciones interdisciplinarias, lo que determinó asumir la necesidad de perfeccionar los modos de actuación como elemento fundamental.La estrategia para su implementación se estructuró a través de tres acciones estratégicas específicas, de las cuales resultaron como productos: Programa de Capacitación para el colectivo pedagógico de la carrera, Diseño de Talleres Profesionales Integradores a nivel de año y la Implementación de un sistema de actividades extracurriculares.Para evaluar la factibilidad y validez de la estrategia diseñada, se utilizó el método de criterio de expertos, que permitió conocer la factibilidad teórica, cuyos resultados constituyeron una importante contribución al perfeccionamiento de estas.