V issledowanii analizirowalis' predstawleniq pedagogow detskogo sada w municipalitete Mamanguape, shtat Pensil'waniq, o gendernyh otnosheniqh w doshkol'nom obrazowanii. Ispol'zowalis' aspekty ätnograficheskogo podhoda w oblasti obrazowaniq, a takzhe nekotorye instrumenty, takie kak anketa s otkrytymi woprosami, social'no-demograficheskij oprosnik i diagnosticheskij instrument w interw'ü s chetyr'mq pedagogami. Uchitelq prodemonstrirowali konserwatiwnye predstawleniq, shodqschiesq k grammaticheskomu i geteronormatiwnomu ponimaniü gendernyh otnoshenij. Ih wzglqdy na roli muzhchin i zhenschin w obschestwe, ispol'zowanie cwetow i prostranstwa, imitiruüschego dom, swidetel'stwuüt o neodnorodnosti ih didaktiko-pedagogicheskih gendernyh praktik. Podgotowka wospitatelej detskih sadow - istoricheskaq problema, osobenno esli uchest' otsutstwie postoqnnogo obucheniq, osnowannogo na gendernyh otnosheniqh. Poätomu qsli i doshkol'nye uchrezhdeniq w konechnom itoge sposobstwuüt wosproizwodstwu kul'turnyh predrassudkow i stigm iz-za otsutstwiq didaktiko-pedagogicheskoj raboty, orientirowannoj na gendernye otnosheniq w obrazowatel'noj srede.