35,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
18 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Cel' ätogo nebol'shogo polewogo issledowaniq - raz#qsnit', kak uchaschiesq iz Juzhnoj Afriki ponimaüt global'noe poteplenie i to, kak kontext uchaschihsq wliqet na ego / ee znaniq. Central'nye woprosy w ätom issledowanii: - Kak priobretenie nauchnyh znanij formiruetsq w ponimanii uchaschihsq? - Chto wyzywaet neprawil'nye predstawleniq o nauchnyh znaniqh? - Chto uchaschiesq znaüt o parnikowom äffekte i global'nom poteplenii? Juzhnaq Afrika imeet bogatoe raznoobrazie kul'tur i narodow, chto daet nam wozmozhnost' issledowat', kak kontext wliqet na ponimanie uchaschimisq. Dlq prowedeniq ätogo…mehr

Produktbeschreibung
Cel' ätogo nebol'shogo polewogo issledowaniq - raz#qsnit', kak uchaschiesq iz Juzhnoj Afriki ponimaüt global'noe poteplenie i to, kak kontext uchaschihsq wliqet na ego / ee znaniq. Central'nye woprosy w ätom issledowanii: - Kak priobretenie nauchnyh znanij formiruetsq w ponimanii uchaschihsq? - Chto wyzywaet neprawil'nye predstawleniq o nauchnyh znaniqh? - Chto uchaschiesq znaüt o parnikowom äffekte i global'nom poteplenii? Juzhnaq Afrika imeet bogatoe raznoobrazie kul'tur i narodow, chto daet nam wozmozhnost' issledowat', kak kontext wliqet na ponimanie uchaschimisq. Dlq prowedeniq ätogo issledowaniq my ispol'zowali triangulqciü kak kolichestwennyh, tak i kachestwennyh metodow. V sootwetstwii s estestwennonauchnym podhodom my ispol'zowali anketu kak kolichestwennyj sposob izmereniq nauchnyh znanij uchaschihsq. Chtoby razobrat'sq w kontexte i proanalizirowat' äti znaniq, my ispol'zowali kachestwennye metody nablüdenij i interw'ü. Jeto pozwolilo nam podojti k celi dannogo issledowaniq s neskol'kih tochek zreniq. My reshili napisat' nashe issledowanie na anglijskom qzyke, chtoby imet' wozmozhnost' soobschit' informaciü nashim informatoram.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Cel' sostoit w tom, chtoby oswetit' ponimanie uchaschimisq ZA global'nogo potepleniq i togo, kak kontext wliqet na ih znaniq. Kak priobretenie nauchnyh znanij formiruetsq w ponimanii uchaschihsq? Chto wyzywaet neprawil'nye predstawleniq o nauchnom znanii? Chto uchaschiesq znaüt o parnikowom äffekte i global'nom poteplenii?