Problema obucheniq mezhkul'turnomu obscheniü postoqnno priwlekaet wnimanie pedagogow i metodistow, odnako nel'zq skazat', chto process formirowaniq gotownosti mladshih shkol'nikow k mezhkul'turnomu inoqzychnomu obscheniü oswqschen polno i shiroko. V rabote predstawlena trehurownewaq model' formirowaniq gotownosti k mezhkul'turnomu inoqzychnomu obscheniü mladshih shkol'nikow, wyqwleny kriterii, opredelqüschie interaktiwnost' w obuchenii mezhkul'turnomu inoqzychnomu obscheniü, raskryta wzaimoswqz' mezhdu obucheniem mezhkul'turnomu obscheniü i süzhetno-rolewomu, social'no-rolewomu i lichnostno-rolewomu obscheniü.
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