Gestão da qualidade da formação dos professores - Evora de Sá Nogueira, Lionilda Mágueda
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O conceito de qualidade da educação é dinâmico e com múltiplos significados; depende do espaço e tempo. Para Morão e Zotes (2008), o ensino de qualidade exige recursos e tem como características: docentes qualificados ao nível intelectual, emocional, com capacidade de comunicação e ética; professores detentores de boa remuneração, motivados e com condições de trabalho aceitáveis; interacções saudáveis entre docentes e alunos que permitam acompanhamento efectivo do educando; infraestruturas adequadas e modernas, de entre outras. A massificação do ensino trouxe consigo uma diversificação de…mehr

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Produktbeschreibung
O conceito de qualidade da educação é dinâmico e com múltiplos significados; depende do espaço e tempo. Para Morão e Zotes (2008), o ensino de qualidade exige recursos e tem como características: docentes qualificados ao nível intelectual, emocional, com capacidade de comunicação e ética; professores detentores de boa remuneração, motivados e com condições de trabalho aceitáveis; interacções saudáveis entre docentes e alunos que permitam acompanhamento efectivo do educando; infraestruturas adequadas e modernas, de entre outras. A massificação do ensino trouxe consigo uma diversificação de perfil de alunos convocando a escola para novos desafios. Face a esse cenário e com o surgimento da globalização a formação dos professores se impõe como uma resposta eficiente eficaz às necessidades da sociedade. Cabo Verde ao ascender à independência se apercebeu da necessidade de apostar na formação de recursos humanos. Para o efeito procurou adequar ao contexto e modernizar o seu sistema educativo e fê-lo graças ao financiamento de projectos pelos parceiros internacionais. Foi inquirido os estudantes com o objectivo de auscultar a sua percepção acerca da qualidade da formação recebida.
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Autorenporträt
Lionilda de Sá Nogueira é licenciada em Biologia(1980) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas e Pedagogia pela universidade Plínio Augusto do Amaral, Brasil. Concluiu os estudos de pós graduação em Planificação e Administração da Educação (1996) pelo IIPE, Paris.Em 2004 titulou-se Mestre em Gestão pela Universidade de Aveiro em Portugal.