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La hiperkinesia se caracteriza por los movimientos excesivos sin un fin predeterminado. El tratamiento psicopedagógico para este trastorno es de gran importancia y debe ir dirigido, además, a familiares y educadores. Los maestros y profesores de un adolescente hiperkinético deben tener la formación suficiente para desarrollar un trabajo educativo efectivo con sus estudiantes. Se realizó esta investigación con el objetivo de elaborar una propuesta de acciones psicopedagógicas que contribuya a la estimulación de la esfera afectivo-conductual de adolescentes de secundaria básica que presentan trastorno por déficit de atención con hiperkinesia. Para lograr este propósito se utilizaron métodos del nivel empírico, teórico y matemático.