La estructura matricial para abordar la deserción escolar vinculada a la carencia de formación en sexualidad en los jóvenes - Villarroel G, Luz N.
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La presente investigación tiene como objetivo, Significar una estructura matricial para abordar la deserción escolar vinculada a la carencia de formación en sexualidad en los jóvenes de la U.E.N.B. ¿Hugo Chávez¿ ubicada en el Sector Monseñor Arias, de Filas de Mariche, en la Carretera Petare Santa Lucía del Estado Miranda en el período escolar 2017-2018. Las teorías que sustentan la investigación son: para la organización la Teoría de las Relaciones Humanas de Elton Mayo (1949) y colaboradores, la Teoría del Desarrollo Organizacional (1962) de Kurt Lewin y Douglas McGregor, la Teoría…mehr

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Produktbeschreibung
La presente investigación tiene como objetivo, Significar una estructura matricial para abordar la deserción escolar vinculada a la carencia de formación en sexualidad en los jóvenes de la U.E.N.B. ¿Hugo Chávez¿ ubicada en el Sector Monseñor Arias, de Filas de Mariche, en la Carretera Petare Santa Lucía del Estado Miranda en el período escolar 2017-2018. Las teorías que sustentan la investigación son: para la organización la Teoría de las Relaciones Humanas de Elton Mayo (1949) y colaboradores, la Teoría del Desarrollo Organizacional (1962) de Kurt Lewin y Douglas McGregor, la Teoría Institucional de John W. Meyer y Brian Rowan (1983) y P. J. DiMaggio y W. Powell (1977); para la institución el enfoque pedagógico de Freinet (1974); para el docente el enfoque humanista (1987) de Carl Rogers, Hamachek, y A. Maslow; para la formación del estudiante Chiavenato (2006), Maturana (1991) y Villarroel (1991) y respecto a la enseñanza de la sexualidad la Teoría de Foucault (1960), Butler (1990) y Preciado (2002).
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Autorenporträt
Licenciada en Educación, egresada de la Universidad Central de Venezuela, Caracas, Magister en Gerencia Educacional por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en el Instituto de Mejoramiento Profesional de Magisterio. Doctorante en Latinoamericana de Educación Mención Formación Docente y Políticas Públicas.