O livro relata um estudo sobre o grau de envolvimento dos pais das classes sociais média-alta e alta na educação escolar dos filhos. Contrariando estereótipos ou crenças comuns a respeito do envolvimento da família na vida escolar dos filhos, os pais e mães pesquisados mostraram-se muito envolvidos com a escolaridade dos filhos e afirmaram não delegar à escola tarefas como a formação de valores e estímulo à disciplina. Aqui não se verificou que a família vive uma crise de valores e de autoridade e que delega à escola tarefas que não se sente capaz de realizar. A partir dos resultados, foram sugeridos alguns caminhos para que a escola possa desenvolver uma parceria efetiva com as famílias de seus alunos: estabelecer relações simétricas e de corresponsabilidade com os pais e oferecer a eles espaços de debate e reflexão sobre questões que vivenciam no dia-a-dia com seus filhos.