Estilos de Aprendizaje basados en la teoría de Kolb que predominan en estudiantes de la carrera de Auditoría del CUNSOL - Rodríguez Arias, Luis Gabriel
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La investigación trata acerca de los estilos de aprendizaje basados en la teoría de Kolb que predominan en los estudiantes de primer ingreso, del Centro Universitario de Sololá en particular en la carrera de Licenciatura de Auditoría del CUNSOL. Se realizó con el objetivo de establecer cuáles son los estilos de aprendizaje predominantes basados en la teoría de Kolb, en los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Contaduría Pública y Auditoría en el Centro Universitario de Sololá de la Universidad de San Carlos de Guatemala. El presente estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo…mehr

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Produktbeschreibung
La investigación trata acerca de los estilos de aprendizaje basados en la teoría de Kolb que predominan en los estudiantes de primer ingreso, del Centro Universitario de Sololá en particular en la carrera de Licenciatura de Auditoría del CUNSOL. Se realizó con el objetivo de establecer cuáles son los estilos de aprendizaje predominantes basados en la teoría de Kolb, en los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Contaduría Pública y Auditoría en el Centro Universitario de Sololá de la Universidad de San Carlos de Guatemala. El presente estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo transversal, descriptivo, la recopilación de información en el proceso investigativo fue con base a una encuesta y el test de Kolb aplicado a 37 estudiantes del primer ciclo, los principales resultados fueron, el 57% de los estudiantes encuestados son hombres y el 43% son mujeres, el 70% de del total de estudiantes encuestados son del área urbana y el 30% del área rural.
Autorenporträt
Soy Luis Gabriel Rodríguez Arias, Economista, Maestro en Administración de Empresas, , TOT Training of Training con la metodología CEFE, Formador de Formadores en énfasis en educación GIZ USAC DIGED graduado con honores por excelencia académica condecorado como el mejor proyecto de innovación educativa a nivel nacional en Guatemala con TIC.