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En la actualidad, el proceso de formación para la investigación científica de los estudiantes universitarios no puede estar alejado de la visión de la interdisciplinariedad ni desvinculado de la nueva realidad impuesta por las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Diagnósticos efectuados en estudiantes universitarios revelaron insuficiencias en los mismos en relación al planteamiento y resolución de problemas de investigación desde un enfoque integral, con el empleo de las TIC, lo que limita su futura proyección social y desempeño profesional, lo que se reveló como problema científico de esta investigación. Los principales resultados investigativos lo constituyen el modelo de la dinámica formativa tecno-investigativa interdisciplinaria universitaria, como aporte teórico y una estrategia para la formación investigativa interdisciplinaria universitaria, sustentada en las TIC, como aporte práctico, los que fueron corroborados en cuanto a su pertinencia y factibilidad a partir de las valoraciones ofrecidas por profesores y especialistas así como por la ejemplificación parcial de la estrategia propuesta en la carrera Ingeniería en Ecoturismo de la ESPOCH, Ecuador.