V ätoj knige q predlagaü metod ustanowleniq swqzi mezhdu inostrannym i rodnym qzykom, chtoby sgladit' mnogie trudnosti, swqzannye s izucheniem inostrannyh qzykow i, w chastnosti, francuzskogo. Jeto metod, kotoryj q oprobowal i ispytal na sebe w techenie bolee chem dwuh desqtiletij. Na wopros ob ispol'zowanii rodnogo qzyka na urokah mnogie uchitelq otwechaüt, chto äto mozhet byt' oprawdano po rqdu prichin: chtoby wosstanowit' widimost' obscheniq s uchaschimisq wo wremq uroka, ob#qsnit' zadaniq, kotorye budut wypolnqt'sq na uroke, uprazhneniq, ocenku, ob#qsnit' instrukcii, priwesti primery situacij, kotorye trudno primenit' na praktike, dobit'sq progressa w programme, izbezhat' poteri wremeni i t. d. Jetot metod kak nel'zq xtati podhodit dlq resheniq problemy, kotoraq chasto bespokoit prepodawatelej inostrannyh qzykow: kak ispol'zowat' rodnoj qzyk takim obrazom, chtoby pomoch' uchaschimsq luchshe uswaiwat' uroki i dobiwat'sq progressa w processe uswoeniq ätih qzykow?
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