Razgowornye maximy Grajsa do sih por imeüt bol'shoe wliqnie w oblasti pragmaticheskih teorij. Osnownoj cel'ü nastoqschego issledowaniq bylo sozdanie dwuh walidnyh i nadezhnyh pokazatelej sposobnosti ponimaniq anglijskogo i persidskogo ümora prodwinutymi studentami EFL s tochki zreniq nenablüdaemyh razgowornyh maxim Grajsa. Krome togo, issledowanie bylo naprawleno na wyqwlenie teh razgowornyh maxim, kotorye wyzywaüt trudnosti w ponimanii anglijskogo i persidskogo ümoristicheskogo diskursa uchaschimisq EFL. Esche odnoj cel'ü issledowaniq bylo wyqsnit', suschestwuüt li znachitel'nye razlichiq mezhdu muzhchinami i zhenschinami, izuchaüschimi EFL, w ponimanii diskursa ümora. Dlq dostizheniq celej issledowaniq byl ispol'zowan smeshannyj metod, wklüchaüschij tri razlichnyh ätapa: ätap prowerki, osnownoj ätap i kachestwennyj ätap issledowaniq. Na ätape prowerki dlq uchastiq w issledowanii byli otobrany 275 (105 zhenschin i 170 muzhchin) studentow starshih kursow EFL. Dlq osnownoj fazy issledowaniq, ispol'zuq metod udobnoj wyborki, bylo otobrano 300 uchastnikow iz raznyh wozrastnyh grupp oboih polow. Jeto byli 129 zhenschin i 171 muzhchina, chej wozrast war'irowalsq ot 19 do 37 let. Na poslednem ätape issledowaniq byli otobrany 8 studentow.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.