Innovación Curricular en la Educación Superior
Una propuesta metodológica para innovar y actualizar los proyectos formativos universitarios
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En los últimos años ha aumentado el interés por actualizar los proyectos formativos universitarios considerando componentes de base como lo son las consultas a los agentes claves para clarificar el punto de partida común, esto es ¿que entendemos por un profesional universitario de excelencia? o dicho de otra manera ¿que rasgos o atributos debieran caracterizar al profesional que queremos formar?. La pregunta siguiente es ¿cuales son los componentes de diseño curricular que debieran ser tomados en cuenta para construir o actualizar el proyecto formativo?. Esta obra responde estos interr...
En los últimos años ha aumentado el interés por actualizar los proyectos formativos universitarios considerando componentes de base como lo son las consultas a los agentes claves para clarificar el punto de partida común, esto es ¿que entendemos por un profesional universitario de excelencia? o dicho de otra manera ¿que rasgos o atributos debieran caracterizar al profesional que queremos formar?. La pregunta siguiente es ¿cuales son los componentes de diseño curricular que debieran ser tomados en cuenta para construir o actualizar el proyecto formativo?. Esta obra responde estos interrogantes y se constituye en el primer trabajo que sienta los fundamentos básicos comunes de un proyecto formativo que responde a los Modelos Educativos basados en competencias y resultados de aprendizaje considerando los requerimientos de organismos acreditadores. La segunda obra recoge experiencias de innovación curricular que han sido reconocidas por su originalidad y su efectividad en el desarrollo de las competencias declaradas en el perfil de egreso.
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