Les auteurs examinent les concepts classiques d'autonomie et d'affectivite pour ensuite les relier à l'autonomie affective. Puis, ayant mis l'accent sur les phases qui caracterisent le processus d'autonomisation (initiation, integration, realisation et autonomie integrale), ils presentent les differents milieux dans lesquels la personne est baignee (familial, social, prescolaire et scolaire) et y intercalent des repères pedagogiques pouvant orienter et soutenir le parent, l'educateur et l'enseignant dans leur propre processus d'autonomisation et dans celui de l'enfant. Le lecteur trouvera donc dans cet ouvrage un guide de reflexion pedagogique etroitement lie à son souci d'aider l'enfant à gerer sa destinee.
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