Au moment ou le mouvement en faveur de l'integration des eleves handicapes a l'ecole connait une relance politique forte, l'auteur nous propose une plongee critique dans l'histoire de l'education speciale et notamment du role joue par l'ecole en son sein. La deficience mentale peut etre pensee a la maniere d'un objet "e; frontiere "e; sujet de multiples acceptations, psychiatriques, psychanalytiques, psychologiques et pedagogique. Une recherche qui allie souci du detail historique et exigence theorique.
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