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  • Format: ePub

El presente libro surge como producto de la sistematización de experiencias generadas a partir del desarrollo de la investigación "La lectura de literatura infantil como estrategia de acompañamiento y bienestar emocional de niños/as escolarizados en situación de confinamiento durante la pandemia Covid-19", la cual se concibió y desarrolló desde una perspectiva interdisciplinaria, aunando el encuentro de prácticas y saberes de las Ciencias Sociales y Humanas y de las Ciencias de la Salud. Además, es un libro que permite revisar el tema de la biblioterapia con un enfoque interdisciplinario desde…mehr

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Produktbeschreibung
El presente libro surge como producto de la sistematización de experiencias generadas a partir del desarrollo de la investigación "La lectura de literatura infantil como estrategia de acompañamiento y bienestar emocional de niños/as escolarizados en situación de confinamiento durante la pandemia Covid-19", la cual se concibió y desarrolló desde una perspectiva interdisciplinaria, aunando el encuentro de prácticas y saberes de las Ciencias Sociales y Humanas y de las Ciencias de la Salud. Además, es un libro que permite revisar el tema de la biblioterapia con un enfoque interdisciplinario desde la rigurosidad de la literatura y desde el enfoque psicoterapéutico del cuidado de enfermería, razones que hacen de esta obra una contribución al desarrollo de la ciencia del cuidado y de la literatura con su función no solamente de la animación y la mediación literaria sino desde un enfoque terapéutico, que permite acercarse a la exploración de las emociones desde la lectura, con el propósito de explorar la lectura de cuentos infantiles, centrados en aspectos importantes del proceso lector: la dimensión psicoemocional y la dimensión social.

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Autorenporträt
Luz Eugenia Ibáñez Alfonso. Enfermera egresada de la Universidad Industrial de Santander, Magister en Cuidados Paliativos, Universidad El Bosque (UniBosque), Magister en Pedagogía, Universidad Industrial de Santander (UIS), Especialista en Cuidados Intensivos, Universidad de Cartagena (UdeC), Enfermera profesional, Universidad Industrial de Santander (UIS). Profesora titular, Escuela de Enfermería Universidad Industrial de Santander (UIS). Emilio Justiniano Cárcamo Troconis. Magister en Informática Aplicada a Gestión de Empresas, Universite de Nice Sophia-Antipolis, Ingeniero de Sistemas, Universidad Industrial de Santander (UIS). Profesor de cátedra Universidad Industrial de Santander (UIS). María Carolina López Ramírez. Magister en Psicología Clínica, Universita di Bologna (UniBo) Magister en Psico-Oncología y Cuidado Paliativo, Universidad Complutense de Madrid (UCM), Psicóloga con énfasis en Psicología Clínica, Universidad del Rosario (URosario). Ana Cecilia Ojeda Avellaneda. Doctora en Estudios Ibéricos y Latinoamericanos, Universidad de Paris III, Sorbonne Nouvelle. Profesora titular, Escuela de Idiomas, Universidad Industrial de Santander Jhonatan Fabián Gómez Rodríguez. Candidato a Doctor en Educación, Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Docente I.E. Ciudadela las Américas, Medellín. Docente Institución Universitaria Marco Fidel Suarez, Bello, Antioquia José Alejandro Gómez Rodríguez. Licenciado en Español y Literatura, Universidad Industrial de Santander