Pedagogía de la Literatura Infantil
PERSPECTIVAS DOCENTES Enfoque Cognitivo, Comunicativo y Sociocultural
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La Literatura Infantil es una creación ideo-artística que desarrolla y potencia las dimensiones ética, estética, cognitiva y tímica (goce y capacidad de asombro) como posibilitadoras de formación y recreación del universo fantástico del niño para integrarlo al mundo. Es decir, se potencia el desarrollo de las dimensiones humanas, el goce y la capacidad de asombro del niño por cuanto es comunicación humana pura, entre alguien que ha tenido la grandeza de ver el mundo desde la mirada del niño y los niños, con las circunstancias y mundo que les toca vivir. Sensibilizar con la Literat...
La Literatura Infantil es una creación ideo-artística que desarrolla y potencia las dimensiones ética, estética, cognitiva y tímica (goce y capacidad de asombro) como posibilitadoras de formación y recreación del universo fantástico del niño para integrarlo al mundo. Es decir, se potencia el desarrollo de las dimensiones humanas, el goce y la capacidad de asombro del niño por cuanto es comunicación humana pura, entre alguien que ha tenido la grandeza de ver el mundo desde la mirada del niño y los niños, con las circunstancias y mundo que les toca vivir. Sensibilizar con la Literatura Infantil desde las edades tempranas y dejar este mundo de competencia y consumismo que hemos legado a nuestra infancia, el vértigo del mundo moderno, el del afán, la rapidez, lo liviano, lo "Light", lo superficial, lo mediático, lo ahora, lo banal e inseguro; para quedarnos un poco en el acompañamiento de la vida de un verso, una historia; su función, deleitar al lector, más que informarlo, la literatura está ahí para devolver el misterio y el encantamiento de la vida; por ello este libro, es dedicado a Jalmer, Iliana, Camilo, Noah, Elizabeth... es decir "a todos los niños del mundo".
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