La complémentation du verbe en français et en espagnol - González Rey, María Isabel;Jiménez Julià, Tomás
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La compréhension de la complémentation du verbe en français pose généralement problème aux apprenants hispanophones de FLE. En effet, la complexité du système clitique du français, d'une part, et les explications souvent incomplètes fournies par la tradition grammaticale française, d'autre part, provoquent chez eux un sentiment de confusion, surtout en regard de la complémentation du verbe en espagnol, qui elle, est décrite d'une façon moins complexe et plus cohérente dans les grammaires traditionnelles. Ce constat nous a amenés à montrer dans ce volume les raisons qui pouvaient être à…mehr

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Produktbeschreibung
La compréhension de la complémentation du verbe en français pose généralement problème aux apprenants hispanophones de FLE. En effet, la complexité du système clitique du français, d'une part, et les explications souvent incomplètes fournies par la tradition grammaticale française, d'autre part, provoquent chez eux un sentiment de confusion, surtout en regard de la complémentation du verbe en espagnol, qui elle, est décrite d'une façon moins complexe et plus cohérente dans les grammaires traditionnelles. Ce constat nous a amenés à montrer dans ce volume les raisons qui pouvaient être à l'origine de cette problématique et à établir des distinctions utiles du point de vue de la didactique de la syntaxe de la phrase française. Divisé en trois grands chapitres qui abordent, respectivement, les différences de la complémentation entre les deux langues, les traditions grammaticales française et espagnole et les problèmes issus de la complexité du complément indirect dans les grammaires traditionnelles françaises, cet ouvrage est initialement destiné aux enseignants de français L1 et L2.
Autorenporträt
Mª Isabel González Rey et Tomás Jiménez Julià sont enseignants de FLE et ELE, respectivement, à l¿Université de Saint Jacques de Compostelle. Maître de conférences, la première, Professeur des Universités, le second, tous deux sont réputés pour leurs travaux, elle sur la phraséodidactique du français, et lui sur la syntaxe de l'espagnol.