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Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik
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Margareta Harrer
Konstruktivismus als Wirkmechanismus der Montessori-Pädagogik
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Subjektive Theorien zu fördernden und hemmenden Einflüssen zur Umsetzung der Montessori-Pädagogik im Praxisfeld Schule
18. Februar 2015
Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften

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