V knige rassmatrivaetsya na osnove metoda teoreticheskogo modelirovaniya povyshenie pravovoj kul'tury pedagogov. Otmechaetsya protivorechie mezhdu slozhivshejsya sistemoj pravovogo obucheniya pedagogicheskih rabotnikov i polozheniyami gosudarstvennoj politiki v oblasti professional'nogo obrazovaniya. V kachestve social'nogo zakaza opredeleny trebovaniya Professional'nogo standarta, kotoryj vydelyaet pravovye znaniya kak osnovu professional'nyh kompetencij pedagoga. Na osnove razrabotannoj modeli rassmatrivajutsya osnovnye principy, pedagogicheskie usloviya, struktura i soderzhanie povysheniya pravovoj kul'tury pedagogov. Pri opisanii modeli avtor opredelyaet osnovy pravovoj kul'tury pedagoga, obosnovyvaet soderzhanie pravovogo obucheniya. Pri opisanii modeli udelyaetsya vnimanie ee komponentam. Otmechaetsya, chto pri postroenii modeli sovershenstvovanii pravovoj kul'tury pedagoga neobhodimo sobljudenie ryada pedagogicheskih uslovij, sobljudenie kotoryh povysit uroven' motivacii pedagogov i kachestvo obrazovatel'nogo processa. V zakljuchenii avtor otmechaet pojetapnuju realizaciju modeli i opisyvaet jetapy obrazovatel'nogo processa. Otmechaetsya, chto dannaya model' ves'ma aktual'na v usloviyah realizacii Professional'nogo standarta.