Andere Kunden interessierten sich auch für
![La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia]( "La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia")
La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia52,99 €![La atención a los escolares con dificultades en el aprendizaje]( "La atención a los escolares con dificultades en el aprendizaje")
La atención a los escolares con dificultades en el aprendizaje26,99 €![La investigación como estrategia pedagógica]( "La investigación como estrategia pedagógica")
La investigación como estrategia pedagógica36,99 €![Estrategia interdiscipinaria entre Matemática y Programación]( "Estrategia interdiscipinaria entre Matemática y Programación")
Estrategia interdiscipinaria entre Matemática y Programación40,99 €![Proyectos Integradores para la Formación y Desarrollo de Competencias]( "Proyectos Integradores para la Formación y Desarrollo de Competencias")
Proyectos Integradores para la Formación y Desarrollo de Competencias45,99 €![Estrategia para la autoevaluación de la carrera Educación Primaria]( "Estrategia para la autoevaluación de la carrera Educación Primaria")
Estrategia para la autoevaluación de la carrera Educación Primaria47,99 €![Estrategia para un aprendizaje desarrollador a través de la Geometría]( "Estrategia para un aprendizaje desarrollador a través de la Geometría")
Estrategia para un aprendizaje desarrollador a través de la Geometría36,99 €
En la Secundaria Básica se manifiesta una insuficiente preparación de la estructura de dirección para dirigir el proceso de orientación profesional hacia la carrera pedagógica. En esta enseñanza es un problema no resuelto y que ha afectado la calidad, selección e ingreso de la carrera al Instituto Superior Pedagógico, éste se realiza de manera aformal y espontáneo. Es limitada la preparación de los directivos para la dirección de la OPP, por lo que se propone elaborar una estrategia de capacitación dirigida a la estructura de dirección de la Secundaria Básica en el Municipio Primero de Enero para la dirección de la OPP. La novedad consiste en la propuesta de una estrategia de capacitación que se distingue por tener actividades dirigidas a propiciar una efectiva Orientación Profesional Pedagógica teniendo como elemento central la estructura de dirección de la misma y el Profesor General Integral que permita la unidad de acción de todos los factores del centro y la comunidad. Se emplearon métodos del nivel teórico: el histórico-lógico, el sistémico, la modelación, el analítico-sintético y el inductivo-deductivo del nivel empírico: la observación.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.