Andere Kunden interessierten sich auch für
![Percepción de riesgo del consumo de drogas en estudiantes de Cd. Juárez]( "Percepción de riesgo del consumo de drogas en estudiantes de Cd. Juárez")
Percepción de riesgo del consumo de drogas en estudiantes de Cd. Juárez26,99 €![Principios básicos del fisioterapeuta en la punción seca]( "Principios básicos del fisioterapeuta en la punción seca")
Principios básicos del fisioterapeuta en la punción seca39,99 €![Control conductual para evitar el consumo drogas en estudiantes]( "Control conductual para evitar el consumo drogas en estudiantes")
Control conductual para evitar el consumo drogas en estudiantes36,99 €![Estresores de estudiantes de Licenciatura en Enfermería en la práctica]( "Estresores de estudiantes de Licenciatura en Enfermería en la práctica")
Estresores de estudiantes de Licenciatura en Enfermería en la práctica32,99 €![El Enfermero de Familia en el abordaje de la obesidad infantil]( "El Enfermero de Familia en el abordaje de la obesidad infantil")
El Enfermero de Familia en el abordaje de la obesidad infantil23,99 €![La evaluación de competencias clínicas en estudiantes de enfermería]( "La evaluación de competencias clínicas en estudiantes de enfermería")
La evaluación de competencias clínicas en estudiantes de enfermería57,99 €![Valores Glucosa, Colesterol y Triglicéridos en Universitarios]( "Valores Glucosa, Colesterol y Triglicéridos en Universitarios")
Valores Glucosa, Colesterol y Triglicéridos en Universitarios22,99 €
Con el fin de estandarizar el lenguaje de enfermería se han creado tres taxonomías básicas: la taxonomía diagnóstica de la Asociación Internacional para el Diagnóstico de Enfermería (NANDA-I), la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (CIE o NIC) y la Clasificación de Resultados (CRE o NOC). Estas clasificaciones hasta este momento han contribuido a la estandarización de la práctica profesional, aunque todavía es requisito que la investigación sobre estas taxonomías NANDA, NIC, NOC (NNN), sean promovidas para generar bases sólidas de nuevos conocimientos. (3, 4, 5) Todo el personal de enfermería debe poseer un marco de referencia susceptible de cambios que sustenten su actuación en la práctica diaria por eso es importante conocer desde los orígenes de estos conocimientos, adentrarnos en la formación académica del personal de enfermería y poner en un punto crítico a los estudiantes de esta profesión para visualizar el panorama de conocimientos obtenidos y utilizados con respecto al proceso enfermero.