Rosario Arroyo González, Mariano G. Fernández Almenara, Christina Holgado Saez, Teresa Lara Moreno

Investigación en la escritura (eBook, PDF)

Tecnología, afectividad y competencia académico-cultural

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Desde el enfoque que pretende el desarrollo pedagógico de la escritura, es decir, para su enseñanza, interesa conocer todos los procesos implicados en la comunicación escrita. Por tanto, siendo el desarrollo integral del ser humano el principal interés de la Pedagogía, se entiende la escritura como un proceso lingüístico-cognitivo, impulsado por disposiciones afectivas que condiciona, y es condicionado, por procesos socioculturales. Esta obra recoge aportaciones científicas para el desarrollo de la composición escrita. Pero se trata de un desarrollo que ofrece a los ciudadanos la oportunidad de verse a sí mismos como actores de un complejo escenario interactivo que es, a su vez, construcción de la identidad personal y cultural. La intención última de la presente publicación es fundamentar, teórica y empíricamente, un modelo de enseñanza de la escritura que responda a las necesidades de cambio de las sociedades multilingües digitalizadas. En estas se prefigura el lenguaje escrito como un proceso complejo, en el despliegue en los siguientes dominios: a) las tecnologías, b) la afectividad, c) las competencias académicas y d) la cultura. Los dominios descritos se corresponden con los apartados en torno a los cuales se organizan las investigaciones sobre la escritura, presentadas seguidamente. Además, se concluirá con un epílogo que integra la comunicación escrita con el desempeño de cualquier profesión para la empleabilidad.

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Produktdetails

• Verlag: Ediciones Octaedro
• Seitenzahl: 206
• Erscheinungstermin: 1. November 2018
• Spanisch
• ISBN-13: 9788417667092
• Artikelnr.: 54600958

Autorenporträt

Rosario Arroyo González. Diplomada en Magisterio, licenciada en Filosofía y Letras (Sección de Pedagogía) y doctora en Pedagogía por la Universidad de Granada. Es profesora titular de la Universidad de Granada, directora del Grupo de Investigación EDINVEST (HUM0356), miembro del Instituto de Migraciones Red de Excelencia en Estudios Migratorios (CSO2016-81986-REDT) de la Universidad de Granada, miembro del Comité consultivo de la Revista Educación y Diversidad. Revista Interuniversitaria de Investigación en Discapacidad e Interculturalidad. También miembro del Comité editorial de la Revista Pirandante. Revista de Lengua y Literatura Hispanoamericana. Mariano G. Fernández Almenara. Profesor acreditado del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, imparte la docencia en los títulos de grado y máster en la Escuela Internacional de Postgrado. Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Miembro del Consejo científico de la Revista Electrónica de Investigación y Docencia Creativa (REIDOCREA) y del Consejo científico internacional de Polyphônia. Revista de Educación Inclusiva (Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva) (CELEI). Desde al año 1998, participa en proyectos de investigación e Innovación educativa con el Grupo Análisis de la Realidad Educativa (AREA) (HUM672) del PAIDI de la Junta de Andalucía. Christina Holgado-Sáez.Profesora de la Universidad de Granada. Teresa Lara Moreno. Licenciada en Filosofía y Letras (sección Pedagogía). Profesora de la Universidad de Granada, ha obtenido el título de Excelencia Docente por el Vicerrectorado de Calidad de la Universidad de Granada en 2014. Vicedecana de estudiantes y acción tutorial. Ha participado como miembro en la Comisión de Docencia del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Granada y en la Comisión Fin de Grado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. También ha sido representante del profesorado en Junta de Centro de la misma Facultad.