Educação e tecnologias digitais (eBook, ePUB) - Pillonetto, Marlon Richard Alves; Ianof, Jenifer; Maraia, Luciana
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As metodologias de ensino e aprendizagem vêm sofrendo grandes transformações, principalmente com o advento das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). Pautando-se nessas mudanças, o livro EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS: METODOLOGIAS ATIVAS PARA A SALA DE AULA tece considerações teóricas e apresenta diversas estratégias pedagógicas com sugestões práticas de atividades para propor aos estudantes tarefas desafiadoras, estimular-lhes o questionamento e a criticidade e, assim, proporcionar aos jovens a experiência, a vivência e o protagonismo que eles tanto anseiam. Sendo assim,…mehr

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Produktbeschreibung
As metodologias de ensino e aprendizagem vêm sofrendo grandes transformações, principalmente com o advento das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). Pautando-se nessas mudanças, o livro EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS: METODOLOGIAS ATIVAS PARA A SALA DE AULA tece considerações teóricas e apresenta diversas estratégias pedagógicas com sugestões práticas de atividades para propor aos estudantes tarefas desafiadoras, estimular-lhes o questionamento e a criticidade e, assim, proporcionar aos jovens a experiência, a vivência e o protagonismo que eles tanto anseiam. Sendo assim, nesta obra o leitor poderá: refletir sobre a necessidade do uso de metodologias ativas para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem nos novos contextos educacionais; conhecer modelos de aplicação das metodologias ativas refletidas, de modo que consiga conhecer as possibilidades de aplicação da teoria que cerca este estudo; vislumbrar as possibilidades de união das metodologias ativas, dos documentos normativos que organizam e sistematizam a educação nacional e das Tecnologias Educacionais (on-line e off-line). Ademais, este livro elucida de forma acessível formas de aplicação e avaliação das metodologias ativas mais utilizadas, como: Gamificação, Aprendizagem Baseada em Jogos, Aprendizagem Baseada em Projetos, Ensino Híbrido e Storytelling, todas com base na expertise dos autores em sala de aula e na área da educação mediada por tecnologias. Destinada a todos os profissionais envolvidos com a área educacional, esta obra é recomendada para quem está comprometido em ampliar seus conhecimentos sobre práticas necessárias para uma educação significativa e que seja coerente com a geração de nativos digitais.
Autorenporträt
Marlon Richard Alves Pillonetto é professor e palestrante Mestre em Educação e Novas Tecnologias, especialista em Literatura Brasileira, Educação Profissional e Tecnológica, Educação a Distância com ênfase em formação de tutores, Docência no Ensino Superior e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, Licenciado em Letras e Pedagogia. Possui experiência em Gestão Educacional, docência na Educação básica e superior e formação de professores para o uso de tecnologias digitais e metodologias ativas. É autor de diversos artigos, capítulos de livros e do livro O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL MEDIADO POR TECNOLOGIAS. Jenifer Ianof de la Fuente é professora e pesquisadora formada em Letras pela Universidade de São Paulo, pós-graduada em Educação e Tecnologias, Ensino de língua portuguesa e língua espanhola e mestranda em Literatura Brasileira na Universidade de São Paulo. Atualmente, atua como professora de português e espanhol, revisora de textos e tradutora, além de se dedicar aos estudos de psicanálise, literatura e educação. Acredita no poder transformador da educação afetiva e significativa e da literatura, pela qual sempre foi apaixonada. Luciana Gonçalves de Oliveira Maraia é professora e pesquisadora mestra em Ensino e suas Tecnologias pelo Instituto Federal Fluminense, especialista em Administração e Supervisão Escolar pela Universidade Cândido Mendes e licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente, é docente efetiva da Rede Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Campos dos Goytacazes, Google Trainer e Educadora Midiática.