A vida em abrigos: um estudo sobre práticas sócio-educativas
A construção de novos saberes e hábitos sociais entre educadores e crianças de um abrigo da cidade de São Paulo
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Falar em abrigo, vem logo à mente a ideia de provisoriedade, ou seja, é um período onde a criança ou o adolescente, afastados do seu núcleo familiar, são atendidos por adultos cuidadores em suas necessidades básicas, até poderem retornar à sua família de origem. Sabemos, porém, que nem sempre isso acontece. Eles são abrigados por diferentes motivos; geralmente, por passarem situações de risco e violações das condições para o seu crescimento vital e de sua privacidade.A finalidade deste estudo é investigar as práticas educativas implementadas por cuidadores responsáveis pel...
Falar em abrigo, vem logo à mente a ideia de provisoriedade, ou seja, é um período onde a criança ou o adolescente, afastados do seu núcleo familiar, são atendidos por adultos cuidadores em suas necessidades básicas, até poderem retornar à sua família de origem. Sabemos, porém, que nem sempre isso acontece. Eles são abrigados por diferentes motivos; geralmente, por passarem situações de risco e violações das condições para o seu crescimento vital e de sua privacidade.A finalidade deste estudo é investigar as práticas educativas implementadas por cuidadores responsáveis pela educação de crianças e adolescentes em um abrigo da cidade de São Paulo e analisá-las como parte de um processo de socialização. Tais práticas concretizam-se em ações contínuas e em trocas intersubjetivas no sentido de possibilitar a construção de novos saberes e hábitos sociais que se desenvolvem no contexto das condições humanizadoras que o abrigo oferece. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, como procedimento a realização de encontros e entrevistas com famílias abrigadas em casas-lares. A coleta e análise dos dados segue a perspectiva fenomenológica.
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