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Quando se faz uma análise da trajetória do Ensino de Química verifica-se que ao longo dos tempos muitos alunos vêm demonstrando dificuldades no processo ensino-aprendizagem, e um dos motivos é o fato desta ciência abordar conteúdos mais complexos, e em sua maioria, abstratos. Diante das inúmeras possibilidades de diversificação de recursos didáticos no ensino de Química, a utilização de atividades lúdicas como os jogos, por exemplo, é uma boa alternativa, visto que esse tipo de atividade tem boa aceitação, principalmente quando o conteúdo é enfadonho e os alunos não demonstram interesse algum…mehr

Produktbeschreibung
Quando se faz uma análise da trajetória do Ensino de Química verifica-se que ao longo dos tempos muitos alunos vêm demonstrando dificuldades no processo ensino-aprendizagem, e um dos motivos é o fato desta ciência abordar conteúdos mais complexos, e em sua maioria, abstratos. Diante das inúmeras possibilidades de diversificação de recursos didáticos no ensino de Química, a utilização de atividades lúdicas como os jogos, por exemplo, é uma boa alternativa, visto que esse tipo de atividade tem boa aceitação, principalmente quando o conteúdo é enfadonho e os alunos não demonstram interesse algum no que está sendo abordado. Desta forma, este trabalho teve como objetivo desenvolver e aplicar um manual com jogos didáticos de química como metodologia pedagógica alternativa para melhorar o processo de ensino-aprendizagem desta disciplina nas turmas da 1ª série do Ensino Médio na Escola Estadual Professor Antonio Dantas (EEPAD), do município de Apodi, no Rio Grande do Norte (RN).
Autorenporträt
Nascida em Apodi/RN, Belkise é graduada em Química (IFRN) e mestra em Energias Renováveis (IFCE). Atualmente é Professora subs. de Química no IFRN e pesquisadora nas áreas de Educação Química e Bioprodutos (Biodiesel e Biolubrificante). Já desenvolveu atividades como: Monitora de Laboratório; Bolsista do PIBIC, do PIBID, da FUNCAP; dentre outras.