Andere Kunden interessierten sich auch für
![Mindfulness desde una perspectiva científica]( "Mindfulness desde una perspectiva científica")
Mindfulness desde una perspectiva científica26,99 €![El Trabajo Informal desde una Perspectiva Psicosocial]( "El Trabajo Informal desde una Perspectiva Psicosocial")
El Trabajo Informal desde una Perspectiva Psicosocial26,99 €![Satisfacción del cuidado enfermero desde la perspectiva del paciente]( "Satisfacción del cuidado enfermero desde la perspectiva del paciente")
Satisfacción del cuidado enfermero desde la perspectiva del paciente32,99 €![Entornos y pautas de crianza para la prevención desde el abusador]( "Entornos y pautas de crianza para la prevención desde el abusador")
Entornos y pautas de crianza para la prevención desde el abusador39,99 €![Aproximación a la problemática de la depresión]( "Aproximación a la problemática de la depresión")
Aproximación a la problemática de la depresión22,99 €![El universo de las personas: Una mirada desde la psicología social]( "El universo de las personas: Una mirada desde la psicología social")
El universo de las personas: Una mirada desde la psicología social59,99 €![El alcoholismo. Una perspectiva para la Rehabilitación]( "El alcoholismo. Una perspectiva para la Rehabilitación")
El alcoholismo. Una perspectiva para la Rehabilitación23,99 €
La propuesta de Paul y Elder (2003) sobre el desarrollo del pensamiento crítico a través del uso sistemático de la pregunta socrática y la consideración de estrategias, estándares y características intelectuales se considera que es útil como herramienta de prevención en salud mental, en la medida que prepara a la persona para cuestionar los supuestos negativos sobre sí mismo, las demandas del medio y la posibilidad de controlar su vida. La práctica regular de la pregunta socrática favorece el cuestionar supuestos negativos construidos en la historia a partir de fracasos, experiencias de desaprobación y limitaciones en el control de las emociones. La intensión del diálogo socrático aplicado en la terapia cognitiva en interlocución con el terapeuta, y adaptado desde la propuesta pedagógica en la escritura, es un mecanismo útil para la prevención dado que refuerza el autodiálogo, disminuye la tendencia automatizada a pensar negativamente sobre sí mismos, los demás y el control sobreel cambio. El aspecto nuclear del diálogo socrático es el reconocimiento de los puntos débiles frente al pensamiento, aportando a la calidad del pensamiento y a la calidad de vida.