Formación Docente
Abordaje de problemáticas complejas en el campo de la Educación Especial
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Este libro contiene un trabajo de investigación sobre la formación de docentes de Educación Especial en el cual se plantea la necesidad de ofrecer espacios curriculares que den lugar a la experiencia y la subjetividad, para abrir caminos que conduzcan a una praxis creativa e innovadora, orientada por la complejidad de las actuales situaciones educativas. Teniendo en cuenta que vivimos en una época donde el uso de la cifra y las clasificaciones invaden todos los campos de producción de conocimiento, encasillando en el tecnicismo a las prácticas profesionales, es imprescindible que se abra...
Este libro contiene un trabajo de investigación sobre la formación de docentes de Educación Especial en el cual se plantea la necesidad de ofrecer espacios curriculares que den lugar a la experiencia y la subjetividad, para abrir caminos que conduzcan a una praxis creativa e innovadora, orientada por la complejidad de las actuales situaciones educativas. Teniendo en cuenta que vivimos en una época donde el uso de la cifra y las clasificaciones invaden todos los campos de producción de conocimiento, encasillando en el tecnicismo a las prácticas profesionales, es imprescindible que se abran espacios para la problematización de dichas prácticas. Freud nos enseñó acerca de las tres profesiones imposibles: gobernar, educar y psicoanalizar. Es imposible educar a todos por igual, porque el deseo no es para todos el mismo, a la vez que se resiste a ser domesticado y adaptado totalmente a un modelo ideal. Siguiendo esta orientación, el enfoque y propuesta que se va desplegando en el texto, es avanzar en la formación docente a partir de una perspectiva capaz de entender sobre los problemas éticos y no sólo técnicos del hacer profesional.
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