Irina Rudakowa, Natal'q Mironenkowa

Modelirowanie situacij cennostno-smyslowogo wybora uchaschihsq

Didakticheskoe modelirowanie. Cennostno-smyslowoj wybor. Tipy uchebnyh situacij.

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Produktbeschreibung

V kontexte sowremennyh psihologicheskih i pedagogicheskih issledowanij raskryta struktura i soderzhanie sub#ektnogo opyta lichnosti kak osnowy ee cennostno-smyslowogo wybora; rassmotreny uchebnaq situaciq kak sistema raskrytiq sub#ektnogo opyta obuchaüschegosq, a takzhe didakticheskie uslowiq samoraskrytiq cennostno-smyslowogo wybora w sowremennyh modelqh obucheniq; priwedeny rezul'taty äxperimental'noj raboty; razrabotany prakticheskie rekomendacii uchitelqm matematiki po ispol'zowaniü situacij cennostno-smyslowogo wybora obuchaüschihsq w uchebnom processe. Prednaznacheno dlq studentow, aspirantow, obuchaüschihsq po naprawleniqm pedagogicheskogo i psihologicheskogo obrazowaniq, a takzhe dlq pedagogow.

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Produktdetails

• Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing
• Seitenzahl: 224
• Erscheinungstermin: 3. Februar 2012
• Russisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 14mm
• Gewicht: 352g
• ISBN-13: 9783846591208
• ISBN-10: 3846591203
• Artikelnr.: 62785837

Autorenporträt

Irina Alexeewna Rudakowa - doktor pedagogicheskih nauk, professor Kubanskogo gosudarstwennogo uniwersiteta. Awtor publikacij po shkol'nomu i wuzowskomu obrazowaniü.Larisa Sergeewna Ter-Matiosowa stazhirowalas' w Germanii w Tehnicheskom uniwersitete im.K.Vil'hel'mina g.Braunshwajga (Technische Universitat Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig).