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L'oeuvre de fondation de la chaire académique et du métier d'orthophonie en Algérie, a démarré il y a plus de 30 ans. Licence autonome, post-graduation, doctorat, infrastructures de recherches, laboratoire, sociétés savantes, formation continue, projets de recherches nationaux et de coopération internationale, publications,... témoignent de la volonté du Professeur Zellal, d'inscrire les sciences humaines cliniques en Algérie, dans le concert de la modernité. Son souci est d'optimiser la qualité du soin des différents ordres de pathologies voco-verbales, cognitives et comportementales, sans…mehr

Produktbeschreibung
L'oeuvre de fondation de la chaire académique et du métier d'orthophonie en Algérie, a démarré il y a plus de 30 ans. Licence autonome, post-graduation, doctorat, infrastructures de recherches, laboratoire, sociétés savantes, formation continue, projets de recherches nationaux et de coopération internationale, publications,... témoignent de la volonté du Professeur Zellal, d'inscrire les sciences humaines cliniques en Algérie, dans le concert de la modernité. Son souci est d'optimiser la qualité du soin des différents ordres de pathologies voco-verbales, cognitives et comportementales, sans négliger l'adaptation des techniques utilisées et développées, à la réalité socio-culturelle et linguistique algérienne. La profession de l'orthophoniste de santé publique est en plein essor aujourd'hui en Algérie et les protocoles thérapeutiques sont théoriquement justifiées, grâce aux fruits de la recherche post- graduée et doctorale. Aujourd'hui, dans leurs prolongements en sciences du langage et en neuropsychologie, les recherches sont intégrées dans les neurosciences cognitives.
Autorenporträt
Nacira ZELLAL, Professeur des Universités, est fondatrice de l''orthophonie en Algérie. Docteur ès Lettres, 3ème cycle (Sorbonne), orthophoniste de Paris 6, elle est enseignante au Département Psychologie, Sciences de l''Éducation et Orthophonie, Université d''Alger et dirige le Laboratoire Sciences du Langage et Neurosciences Cognitives.