Pertinencia educativa en la formación docente inicial
Una visión de los egresados de la licenciatura en educación primaria del BINE
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Estudio de egresados de la generación 2003-2007 de la Licenciatura en Educación Primaria del Benemérito Instituto Normal del Estado (BINE) "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla" de la Ciudad de Puebla, México; cuya finalidad fue valorar el nivel de pertinencia educativa del plan de estudios 1997 desde la perspectiva de la teoría curricular. Investigación con fines evaluativos que tiene que ver con el reconocimiento de los factores que inciden en los resultados alcanzados en el proceso formativo inicial de los docentes que permitan la toma de decisiones sobre los cambios que son prioritarios pa...
Estudio de egresados de la generación 2003-2007 de la Licenciatura en Educación Primaria del Benemérito Instituto Normal del Estado (BINE) "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla" de la Ciudad de Puebla, México; cuya finalidad fue valorar el nivel de pertinencia educativa del plan de estudios 1997 desde la perspectiva de la teoría curricular. Investigación con fines evaluativos que tiene que ver con el reconocimiento de los factores que inciden en los resultados alcanzados en el proceso formativo inicial de los docentes que permitan la toma de decisiones sobre los cambios que son prioritarios para una educación pertinente ante las exigencias de la globalización, se considera que los estudios de egresados son una excelente estrategia de evaluación que permite conocer la brecha entre lo que se gesta en la institución educativa y lo que se requiere en el campo laboral.
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