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Este estudio de investigación intenta evaluar la eficacia de un libro de curso elemental desde el punto de vista de los instructores y de los estudiantes de primer año de la Facultad de Educación de la Universidad Onsekiz Mart de Çanakkale para obtener una evaluación en profundidad en términos de metodología y contenido lingüístico, habilidades lingüísticas, practicidad, tema y valores sociales y culturales. Ningún libro es perfecto para los alumnos como se revela en este trabajo, y este libro de texto tampoco es completamente insuficiente ni perfectamente adecuado.
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