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La preparación que poseen los directores de microuniversidades que no han logrado que el funcionamiento de la escuela cumpla con el trabajo extensionista para que se conviertan en el eje esencial para el cumplimiento de las transformaciones en la formación integral de los docentes en formación inicial en el contexto de la universalización y para considerar que la escuela cumple realmente esta función es necesario que se convierta en un modelo cultural, sea fuente permanente de motivación para los futuros educadores y que se inserte coherentemente con la Universidad de Ciencias Pedagógicas y demás estructuras educativas del territorio, con una atención especial a la extensión universitaria como sistema de interacciones que se realizan dentro y fuera del centro con el propósito de contribuir al desarrollo cultural como vía esencial para la formación integral de los maestros como principales activistas de la política del Partido, se aplican acciones que fortalecen la preparación de los directores para dirigir el trabajo extensionista en la microuniversidad.