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El estudio buscó comprender las representaciones sociales sobre la Ciudadanía en la comunidad la Fortaleza permitiendo develar el contexto social donde emergen las representaciones, el significado social que construyen los habitantes frente a la ciudadanía, los escenarios de acción comunitaria y los pilares convivenciales en las relaciones comunitarias. Con todo lo anterior, se planteó una propuesta de interacción social con la comunidad como un referente de movilización de las representaciones sociales sobre la Ciudadanía.El horizonte epistemológico partió de la Teoría de las Representaciones…mehr

Produktbeschreibung
El estudio buscó comprender las representaciones sociales sobre la Ciudadanía en la comunidad la Fortaleza permitiendo develar el contexto social donde emergen las representaciones, el significado social que construyen los habitantes frente a la ciudadanía, los escenarios de acción comunitaria y los pilares convivenciales en las relaciones comunitarias. Con todo lo anterior, se planteó una propuesta de interacción social con la comunidad como un referente de movilización de las representaciones sociales sobre la Ciudadanía.El horizonte epistemológico partió de la Teoría de las Representaciones sociales de Moscovici (2002); a su vez, lo conforman todos los modelos y tipos de ciudadanía inspirados en los contextos clásicos (Marshall, 1998) o los multiculturales (Kymlicka, 1996), entre otros. Se involucró, además, la Teoría de las Capacidades Humanas de Amartya Sen (2000), la teoría del cosmopolitismo cívico de Cortina (2010) y Habermas (1994) en torno a la comunicación como forma de interacción social que involucra el fortalecimiento de ciudadanías activas.
Autorenporträt
A: Trabajador social, especialista en Práctica Pedagógica. Investigador asociado al Grupo de Investigación en Problemas Socioeconómicos, Regionales y Fronterizos de la Univ. FPS, Cúcuta. B: Trabajadora social, Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta. C: Docente de Planta de la Universidad Francisco de Paula Santander, Magíster en Educación.