Dannyj otchet qwlqetsq rezul'tatom izucheniq i obucheniq na stazhirowke "Ocenka, diagnostika i wmeshatel'stwo w institucional'noj/klinicheskoj psihopedagogike", w hode kotoroj byla prowedena psihopedagogicheskaq ocenka rebenka s uchetom ätapow, predlozhennyh awtorami w dannoj oblasti. Sleduet otmetit', chto äta psihopedagogicheskaq ocenka prowodilas' s rebenkom pqti (5) let, kotoryj iznachal'no zhalowalsq na lingwisticheskie trudnosti w chtenii i pis'me. Nesmotrq na to, chto sredi uchastnikow shkol'nogo processa, takih kak sem'q i shkola, wse esche nablüdaetsq soprotiwlenie, w osnownom iz-za nedostatka znanij, my widim, chto zainteresowannyj podhod pozwolqet razrushit' bar'ery i stereotipy, kotorye wse esche swqzany s neuspewaemost'ü w shkole. V ätom smysle my podcherkiwaem wazhnost' roli psihopedagoga kak wazhnogo professional'nogo posrednika w ätih otnosheniqh, bud' to w shkol'noj ili klinicheskoj srede, ispol'zuüschego wes' potencial, kotorym obladaüt uchaschiesq.