Inclusión en Educación Superior para Población con Discapacidad
Inclusión Educativa para estudiantes con Discapacidad física, auditiva o visual
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La presente investigación permite conocer cual es el proceso para garantizar la inclusión a la población con discapacidad física, auditiva o visual en la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Seccional Bello ubicada en Colombia, Latinoamérica. Esta investigación es un aporte para la implementación de las leyes vigentes en el tema, complementar nuevas nociones y campos de acción para docentes y profesionales interesados en el tema y poder generar una mejora al modelo pedagógico de UNIMINUTO. La reglamentación dada por la UNESCO en la conferencia mundial sobre la educación superi...
La presente investigación permite conocer cual es el proceso para garantizar la inclusión a la población con discapacidad física, auditiva o visual en la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Seccional Bello ubicada en Colombia, Latinoamérica. Esta investigación es un aporte para la implementación de las leyes vigentes en el tema, complementar nuevas nociones y campos de acción para docentes y profesionales interesados en el tema y poder generar una mejora al modelo pedagógico de UNIMINUTO. La reglamentación dada por la UNESCO en la conferencia mundial sobre la educación superior, siglo XXI entre el 5 y el 9 de octubre de 1998, en su Artículo 3, hace referencia a la Igualdad de acceso y sustenta que se debe facilitar activamente el ingreso a la educación superior de los miembros de algunos grupos específicos como personas con discapacidades y que esos grupos, tanto colectiva como individualmente, pueden poseer experiencias y talentos que podrían ser muy valiosos para el desarrollo de las sociedades y naciones.
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