Educação e Guerrilha - Penteado Urban, Samuel
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Timor-Leste é a primeira democracia a se estabelecer como tal no século XXI, sendo seu passado marcado por invasões que fizeram com que a Educação no país fosse, marcada por diversas intervenções materializadas liguisticamente por todo o país. Em um primeiro momento, com o processo de colonização português, pouco se fez para Timor com relação à educação. Com a invasão indonésia, em 1975, após o curto período de independência, houve investimento na construção de escolas - desde a educação infantil até o ensino superior - baseadas em um ensino ideologicamente integracionista e opressor. Em…mehr

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Produktbeschreibung
Timor-Leste é a primeira democracia a se estabelecer como tal no século XXI, sendo seu passado marcado por invasões que fizeram com que a Educação no país fosse, marcada por diversas intervenções materializadas liguisticamente por todo o país. Em um primeiro momento, com o processo de colonização português, pouco se fez para Timor com relação à educação. Com a invasão indonésia, em 1975, após o curto período de independência, houve investimento na construção de escolas - desde a educação infantil até o ensino superior - baseadas em um ensino ideologicamente integracionista e opressor. Em contrapartida, internamente a luta pela restauração da independência contra a invasão indonésia liderada pela Frente Revolucionária de Timor-Leste Independente (FRETILIN), juntamente com a União dos Estudantes de Timores (UNETIM) e integrantes do grupo intitulado Casa dos Timores iniciaram um processo de Educação Popular que teve grande influência de Paulo Freire, Mao Tsé-Tung e Amilcar Cabral. Esse processo estava ligado à conscientização política e, ao conhecimento cotidiano dos próprios educandos em prol de um ensino contextualizado às necessidades da luta, denominado Pedagogia Maubere.
Autorenporträt
Graduação em Geografia pela Universidade Federal de São Carlos, mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos e doutorando em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atua com os seguintes temas: Educação Popular, Território, Tecnologia Social, Economia Solidária, Timor-Leste.